Statut Zespołu Szkół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Zimnowodzie





Opracowany na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami), rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz szkół publicznych (Dz.U. Nr 61 , poz. 624 z późniejszymi zmianami).

ROZDZIAŁ I
PRZEPISY OGÓLNE
§ 1

1. 
   Nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Zimnowodzie.
2. 
   Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Borek Wlkp.
3. 
   Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty w Poznaniu.
4. 
   Cykl kształcenia trwa : 6 lat dla Szkoły Podstawowej i 3 lata Gimnazjum.
5. 
   Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 1

1. 
   Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły, a w szczególności zapewnia uczniom:

1. 
   poznawanie wymaganych pojęć oraz zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej naukę na następnym etapie kształcenia,
2. 
   traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie , w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
3. 
   rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,
4. 
   znalezienie w szkole środowiska wychowawczego sprzyjającemu wszechstronnemu rozwojowi (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym),
5. 
   sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia,
6. 
   udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
7. 
   pomaga w podjęciu decyzji dotyczących kierunku dalszej edukacji,
8. 
   na poziomie gimnazjum wprowadza ucznia w świat nauki, wdraża do samodzielności.

§ 2

1. 
   Realizacja celów i zadań następuje poprzez:

1. 
   integrację wiedzy nauczanej przez:

1. 
   kształcenie zintegrowane w klasach I-III
2. 
   bloki przedmiotowe kl.IV-VI
3. 
   ścieżki edukacyjne: prozdrowotną, regionalną, ekologiczną, czytelniczą i medialną ,patriotyczno- obywatelską oraz wychowanie do życia w społeczeństwie,

2) wprowadzanie ucznia w świat wiedzy naukowej w gimnazjum poprzez:

1. 
   kształcenie przedmiotowe,
2. 
   ścieżki edukacyjne:

• 
  Edukacja Filozoficzna,
• 
  Edukacja Prozdrowotna,
• 
  Edukacja Ekologiczna,
• 
  Edukacja czytelnicza i Medialna,
• 
  Edukacja Regionalna- Dziedzictwo Kulturowe w Regionie,
• 
  Obrona Cywilna,
• 
  Edukacja Europejska,
• 
  Kultura Polska na Tle Tradycji Śródziemnomorskiej,

3. 
   oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak:

1. 
   pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości,
2. 
   personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności,
3. 
   wpajanie zasad kultury życia codziennego

4. 
   prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno- wyrównawczych, zajęć korekcyjnych, kompensacyjno- wyrównawczych, logopedycznych,

1. 
   prowadzenie gimnastyki korekcyjnej,
2. 
   prowadzenie lekcji religii w szkole,
3. 
   praca pedagoga szkolnego wspomagana badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Gostyniu, współpracą z sądem Rodzinnym, Komisariatem Policji, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
4. 
   nauka języka obcego od kl. IV szkoły podstawowej,
5. 
   nauka informatyki od kl. IV szkoły podstawowej.

§ 3

1. 
   Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie przez:

1. 
   dyżury nauczycieli w budynku i boisku szkolnym wg grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim,
2. 
   zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,
3. 
   przydzielanie jednego opiekuna (osoby pełnoletniej): na 30 uczniów- jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miejscowość i nie korzysta z przejazdów, na 15 uczniów w czasie wycieczki, na 10 uczniów - w czasie turystyki kwalifikowanej,
4. 
   omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych,
5. 
   przeznaczanie do nauki oddzielnego segmentu dla uczniów klas I-III i oddziale przedszkolnym,
6. 
   zapewnienie pobytu na świetlicy szkolnej,
7. 
   szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
8. 
   dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy,
9. 
   systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową, zapewnienie uczniom warunków do spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej,
10. 
    utrzymywanie kuchni, jadalni i urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności i w stałej czystości,
11. 
    uwzględnianie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu,
12. 
    różnorodności zajęć w każdym dniu,
13. 
    nie łączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.

§ 4

1. 
   Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc szkoła udziela wsparcia poprzez:

1. 
   pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,
2. 
   terapię pedagogiczną, grupową i indywidualną dla dzieci z ryzyka dyslekcji i dyslektycznych ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania,
3. 
   zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej,
4. 
   zapewnianie dożywiania w formie herbaty do śniadania i w miarę możliwości finansowanych obiadów,
5. 
   zorganizowanie pomocy rzeczowej w ramach akcji charytatywnych,
6. 
   organizowanie wypoczynku letniego w różnych formach.

§ 5

1. 
   Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychologicznych uczniów szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga szkolnego i Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Gostyniu w formie:

1. 
   kierowania na badania uczniów z deficytami rozwojowymi,
2. 
   wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszaniu obowiązku szkolnego, nauczaniu indywidualnym, rewalidacji indywidualnej, o nauczaniu trybem szkoły specjalnej,
3. 
   spotkań terapeutycznych,
4. 
   zajęć z preorientacji zawodowej.

ROZDZIAŁ III
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW
I. Podstawy prawne.

Wewnątrzszkolny system oceniania został opracowany na podstawie ustawy z dnia 7.09.1991 roku o systemie oświaty wraz z późniejszymi zmianami (a w szczególności z 25 lipca 1998 roku), rozporządzenia z dnia 19.04.1999r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych i jest załącznikiem.

ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

§ 1

1. 
   Organami szkoły są:

1. 
   dyrektor szkoły,
2. 
   rada pedagogiczna,
3. 
   samorząd uczniowski,
4. 
   rada szkoły oraz rada rodziców.

2. 
   Dyrektor szkoły:

1. 
   kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno- wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2. 
   sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i zatrudnionych w szkole,
3. 
   sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
4. 
   sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły,
5. 
   realizuje uchwały rady pedagogicznej,
6. 
   kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący,
7. 
   dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
8. 
   wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

3. 
   Dyrektor decyduje w sprawach :

1. 
   zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2. 
   przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych,
3. 
   występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników,
4. 
   decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach może zezwolić na spełnienie obowiązku szkolnego poza szkołą.

§ 2

1. 
   Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i wychowania.
2. 
   Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1. 
   przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie po zaopiniowaniu przez radę rodziców,
2. 
   zatwierdzenie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu ich przez radę szkoły,
3. 
   zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promowania ucznia,
4. 
   ustalenie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen,
5. 
   wyrażenie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych,
6. 
   uchwalanie warunkowej promocji ucznia,

7. 
   ustalenie zasad i warunków przyznawania wyróżnień uczniom klas I-III,
8. 
   zatwierdzanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców.

3. 
   Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. 
   organizację pracy szkoły , zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,
2. 
   plan finansowy szkoły,
3. 
   przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli,
4. 
   propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzania im funkcji kierowniczych w szkole,
5. 
   wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
6. 
   wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki ucznia.

§ 3

1. 
   Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły, władzami samorządu są:

1. 
   na szczeblu klas: samorządy klasowe,
2. 
   na szczeblu szkoły: rada uczniowska.

2. 
   Do zadań rady uczniowskiej należy:

1. 
   przygotowywanie projektów regulaminu samorządu uczniowskiego,
2. 
   występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania,
3. 
   gospodarowanie środkami materialnymi samorządu uczniowskiego,
4. 
   wykonywanie zadań zleconych przez radę pedagogiczną i dyrekcję szkoły,
5. 
   proponowanie kandydata na opiekuna samorządu.

3. 
   Samorząd uczniowski może przedstawić radzie szkoły, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:

1. 
   prawo do zapoznania się z programem nauczania,
2. 
   prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3. 
   prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań,
4. 
   prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5. 
   prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

4. 
   Szczegółowe prawa i obowiązki określa regulamin samorządu uczniowskiego.
5. 
   Na wniosek dyrektora szkoły samorząd wyraża opinię o pracy nauczyciela.
6. 
   Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienia samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.

§ 4

1. 
   Celem rady rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a także wnioskowania do organów szkoły w tym zakresie a w szczególności:

1. 
   pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły,
2. 
   współpraca ze środowiskiem szkoły, lokalnymi i zakładami pracy,

3. 
   gromadzenie funduszu dla wspierania działalności szkoły, a także ustalenia zasad użytkowania tych funduszy,
4. 
   zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z nauczycielami szkoły prawa do:

• 
  znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych w szkole i w klasie,
• 
  uzyskanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka i jego postępów w nauce,
• 
  znajomość regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
• 
  uzyskania porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci,
• 
  wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły.

2. 
   W szkole może działać rada szkoły, którą do życia powołuje dyrektor szkoły na łączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:

1. 
   rady rodziców,
2. 
   rady szkoły,
3. 
   samorządu uczniowskiego.

3. 
   Rada szkoły winna składać się z co najmniej 6 osób, a kadencja jej trwa 3 lata.
4. 
   W skład rady wchodzą w równej liczbie przedstawiciele uczniów, rodziców i nauczycieli, wybrani przez zgromadzenie ogólne tych gremiów.
5. 
   Skład rady może się zmienić , w 1/3 składu, w każdym roku szkolnym.
6. 
   W posiedzeniach rady może brać udział , z głosem doradczym, dyrektor szkoły.
7. 
   Rada szkoły decyduje w sprawach:

1. 
   uchwalania statutu szkoły i ewentualnych zmian w statucie,
2. 
   uchwalania regulaminu swojej działalności oraz wybierania przewodniczącego ,
3. 
   ustanawiania odznak dla uczniów wyróżniających się szczególnymi osiągnięciami.

8. 
   Rada szkoły opiniuje w szczególności:

1. 
   roczny plan finansowy szkoły oraz wnioskuje w sprawie planu środków dodatkowych,
2. 
   plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów,
3. 
   wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
4. 
   organizację tygodnia pracy szkoły,
5. 
   warunki i zasady przyznawania wyróżnień uczniom klas I-III,
6. 
   inne istotne- wg rady szkoły - sprawy dla szkoły.

9. 
   Rada szkoły może wystąpić z inicjatywami w sprawie zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
10. 
    Przedstawiciele rodziców wchodzących w skład rady mają prawo uczestniczyć w pracach zespołu rozpatrującego odwołanie:

1. 
   nauczyciela od ustalonej mu przez dyrektora szkoły oceny pracy (1 przedstawiciel)
2. 
   dyrektora od ustalonej mu oceny pracy (2 przedstawicieli).

§ 5

1. 
   Organy szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności szkoły poprzez:

1. 
   uczestnictwo swych przedstawicieli na zebraniach plenarnych,
2. 
   opiniowanie projektowanych uchwał i statutu szkoły.

2. 
   Rada pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wniosku o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
3. 
   Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
4. 
   Dyrektor może wstrzymać wykonywanie uchwał organów szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem szkoły. W takim przypadku, w terminie 2 tygodni uzgadniania postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi bezpośrednio nadzorującemu szkołę.
5. 
   Rada szkoły może wnioskować do organu nadzoru pedagogicznego o zbadanie i dokonanie oceny pracy szkoły, jej dyrektora i nauczyciela.

ROZDZIAŁ V
UCZNIOWIE- PRAWA I OBOWIĄZKI

1. 
   Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
2. 
   Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat.
3. 
   W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4. 
   Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej z rocznym wyprzedzeniem.
5. 
   Do Zespołu Szkół prowadzonego przez gminę przyjmuje się:

1. 
   z urzędu- dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
2. 
   na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeżeli w klasie są wolne miejsca; przyjęcie dziecka poza obwodem wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.

§ 2

1. 
   Uczeń ma prawo do:

1. 
   właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
2. 
   opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
3. 
   poszanowanie swej godności, przekonań i własności,
4. 
   swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
5. 
   rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
6. 
   obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
7. 
   korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych,
8. 
   wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,
9. 
   nauki religii w szkole na podstawie ustnej deklaracji rodziców lub opiekunów, dni wolnych od zajęć dydaktycznych bez pracy domowej, (nie dotyczy przedmiotów odbywających się tylko w poniedziałek i piątek).

2. 
   Uczniowie mają prawo poprzez działalność samorządową, pod opieką wychowawcy organizować imprezy klasowe i szkolne:

• 
  Dzień Wiosny- wyjście poza szkołę wymaga zgłoszenia imprezy i wypełnienia karty wycieczki,
• 
  Pasowanie Uczniów klasy pierwszej,
• 
  Dzień Edukacji Narodowej,
• 
  Prima Aprilis- dopuszcza się w tym dniu kulturalne i w dobrym tonie żarty na terenie szkoły,
• 
  Święto Patrona,
• 
  Dzień Dziecka i Sportu,
• 
  Imprezy klasowe: Andrzejki, Mikołajki, Walentynki itp., po zajęciach lekcyjnych.

3. 
   Samowolne opuszczanie szkoły w trakcie w/w imprez jest niedozwolone.
4. 
   Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną, ze względu na stan zdrowia, do nauczania indywidualnego w domu.
5. 
   Każdy uczeń ma prawo do uzyskania pomocy w nauce, ze strony nauczyciela, wychowawcy, pedagoga szkolnego, samorządu klasowego, rady rodziców- zarówno w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, jak i chęcią ugruntowania i poszerzenia swoich wiadomości i rozwoju zainteresowań.
6. 
   W szczególnych przypadkach (dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność ucznia) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym.

§ 3

1. 
   Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza:

1. 
   przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
2. 
   szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób,
3. 
   przeciwstawiać się przejawom brutalności,
4. 
   dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,
5. 
   dbać o dobro, ład i porządek w szkole,

6. 
   brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,
7. 
   przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownie, świetlica, biblioteka, zajęcia w-f, ......)

2. 
   Uczeń może korzystać z prawa do nauki religii w szkole.
3. 
   Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu.
4. 
   Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania.
5. 
   Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po skończonych zajęciach.
6. 
   Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw.
7. 
   Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica.
8. 
   Każdy uczeń ma obowiązek posiadania przy sobie dzienniczka jako podstawowego dokumentu umożliwiającego kontakt ze szkołą. Wszystkie zwolnienia powinny być odnotowane w dzienniczku.
9. 
   Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione.

§ 4

1. 
   Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:

1. 
   uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
2. 
   grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji,
3. 
   imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub rada pedagogiczna.

2. 
   Przez strój galowy należy rozumieć:

1. 
   dla dziewcząt- ciemna spódnica i biała bluzka,
2. 
   dla chłopców- ciemne spodnie i biała koszula.

3. 
   Ubiór codzienny ucznia jest dowolny przy zachowaniu następujących ustaleń:

1. 
   w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar, pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy,
2. 
   uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki,
3. 
   wygląd zewnętrzny ucznia nie może mieć wpływu na oceny z przedmiotu.

§ 5

1. 
   Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za dzielność i odwagę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
   1. 
      pochwałę wychowawcy wobec klasy,
   2. 
      pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli,
   3. 
      list pochwalny do rodziców,
   4. 
      dyplom uznania,
   5. 
      nagrodę rzeczową,
   6. 
      świadectwo z biało-czerwonym paskiem.
2. 
   Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.

§ 6

1. 
   Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły i regulaminu uczniowskiego poprzez:

1. 
   upomnienie wychowawcy klasy,
2. 
   upomnienie lub naganę dyrektora szkoły,
3. 
   zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych,
4. 
   zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz,
5. 
   przeniesienie do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty.

2. 
   Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy:
   1. 
      notorycznie łamie przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą żadnych efektów,
   2. 
      zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,
   3. 
      dopuszcza się czynów łamiących prawo, np. kradzieże, wymuszenia, zastraszenia.
3. 
   Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele samorządu uczniowskiego mogą, w formie pisemnej, odwołać się do dyrektora szkoły w terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.
4. 
   Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkoły i przewodniczącym samorządu uczniowskiego, a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia :
   1. 
      oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
   2. 
      odwołać karę,
   3. 
      zawiesić warunkowo wykonanie kary.
5. 
   Od decyzji podjętej przez dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje.
6. 
   Spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga dyrektor szkoły.
7. 
   Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary,

§ 7

1. 
   Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice i uczniowie.
2. 
   Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej.
3. 
   Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak i nauczyciele.

ROZDZIAŁ VI
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

§ 1

1. 
   Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo- zadaniowe.
2. 
   Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.
3. 
   Cele i zadania zespołów nauczycielskich obejmują:
   1. 
      ustalenie zestawu programów nauczania oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,
   2. 
      zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,
   3. 
      wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
   4. 
      organizowanie wewnątrz szkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
   5. 
      współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnieniu wyposażenia,
   6. 
      wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

§ 2

1. 
   Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
2. 
   Nauczyciel uwzględnia prawo rodziców do:
   1. 
      znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie i szkole,
   2. 
      znajomość przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
   3. 
      uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów w nauce i zachowania,
   4. 
      uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci,
   5. 
      wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły.

§ 3

1. 
   Nauczyciel prowadzi prac dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
2. 
   Nauczyciel zobowiązany jest do:
   1. 
      prawidłowej organizacji procesu dydaktycznego,
   2. 
      odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
   3. 
      dbanie o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny,
   4. 
      wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
   5. 
      bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwego traktowania,
   6. 
      udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,
   7. 
      doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu swej wiedzy.

§ 4

1. 
   Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczącym w tym oddziale, zwanemu dalej „ wychowawcą”.
2. 
   Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. 
   Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. 
   Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
   1. 
      tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
   2. 
      inspirowanie działań zespołowych uczniów,
   3. 
      podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. 
   Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
   1. 
      otacza indywidualną opieką szkolną każdego ze swoich wychowanków,
   2. 
      planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

• 
  różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
• 
  ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych,
  1. 
     współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
  2. 
     utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
  • 
    poznania ich i ustalania potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ich dzieci,
  • 
    współdziałania z rodzicami w działaniach wychowawczych,
  • 
    włączanie rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,
    1. 
       współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
    2. 
       organizuje spotkania z rodzicami informując ich o postępach w nauce i o zachowaniu ucznia.
  • 
    Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
  • 
    Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
  • 
    Rodzice i uczniowie w wyjątkowo uzasadnionych przypadkach, mogą mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy.
  • 
    Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku gdy:
    1. 
       wyrazi na to zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji,
    2. 
       zebranie rodziców uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, zgłosi taki wniosek większością 3/4 głosów obecnych (przy obecności na zebraniu rodziców reprezentujących 3/4 ilości uczniów).Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
  • 
    Warunkiem przedłożenia sprawy radzie pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust.9, jest pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby domagające się zmiany.
    
    ROZDZIAŁ VII
    ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
    
    § 1
    
    1. 
       Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania.
    2. 
       W skład jednostki organizacyjnej Zespołu Szkół wchodzą Szkoła Podstawowa kl. I-VI, kl. I -III Gimnazjum i Oddział Przedszkolny.
    3. 
       Liczba uczniów w oddziałach szkolnych powinna wynosić nie więcej niż 30 uczniów.
    
    
    § 2
    
    1. 
       Podział na grupy dotyczy zajęć z języka obcego i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
    2. 
       Na zajęciach z informatyki dopuszcza się podział na grupy poniżej 24 uczniów - 1 uczeń przy stanowisku komputerowym .
    3. 
       W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podział na grupy
    
    można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
    4. 
       Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
    
    
    
    § 3
    
    1. 
       Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo- lekcyjnym
    2. 
       Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
    3. 
       Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia.
    
    
    § 4
    1. 
       Organizacja zajęć dodatkowych:
       1. 
          zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach międzyklasowych i poza systemem klasowo- lekcyjnym,
       2. 
          zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych,
       3. 
          liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają odpowiednie zarządzenia MEN.
    
    
    § 5
    
    1. 
       Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku zaopiniowany przez radę pedagogiczną. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja.
    2. 
       W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
    3. 
       Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala dyrektor szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
    
    
    § 6
    
    1. 
       W szkole pracować powinien pedagog szkolny.
    2. 
       Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
       1. 
          W zakresie zadań ogólnowychowawczych:
    • 
      dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
    • 
      dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów szkół podstawowych,
    • 
      udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia,
    • 
      koordynowanie prac zespołu dokonującego badań dojrzałości szkolnej dzieci,
    • 
      udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,
    • 
      współudział w opracowaniu planu dydaktyczno- wychowawczego szkoły.
      1. 
         W zakresie profilaktyki wychowawczej:
      • 
        rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno- wychowawczego,
      • 
        opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,
      • 
        rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,`
      • 
        stwarzanie uczniom wymagającym szczególnej opieki i pomocy turystycznych, rekreacyjnych oraz w innych zorganizowanych formach zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
      • 
        udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,
      • 
        współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej.
        1. 
           W zakresie pracy korekcyjno- wyrównawczej:
        • 
          organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce,
        • 
          organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych (korekcja, reedukacja, terapia),
        • 
          organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami niedostosowania społecznego.
          1. 
             W zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno-psychologicznej:
          • 
            udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych,
          • 
            udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych,
          • 
            udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych,
          • 
            przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży.
            1. 
               W zakresie pomocy materialnej:
            • 
              organizowanie pomocy i opieki materialnej uczniom opuszczonym i osieroconym, uczniom z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, uczniom z rodzin wielodzietnych mającym szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy uczniom kalekim, przewlekle chorym itp.
            • 
              dbanie o zapewnienie miejsca w świetlicy lub internacie (półinternacie) uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej,
            • 
              dbanie o zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne,
            • 
              wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich,
            • 
              wnioskowanie o skierowanie uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek opieki całkowitej.
            3. 
               Organizacja pracy nauczyciela - pedagoga szkolnego:
               1. 
                  W celu realizacji zadań zawartych w punkcie 1- 4 pedagog powinien:
            • 
              posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo- wychowawcze swojej szkoły i środowiska,
            • 
              zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nimi zarówno uczniów jak i ich rodziców,
            • 
              współpracować na bieżąco z władzami szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami, lekarzem szkolnym, Komitetem Rodzicielskim, w rozwiązaniu pojawiających się problemów opiekuńczo- wychowawczych,
            • 
              współpracować z Towarzystwem Przyjaciół Dzieci, poradniami wychowawczo- zawodowymi i innymi organizacjami i instytucjami w środowisku zainteresowanymi problemami opieki i wychowania,
            • 
              składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących wśród uczniów danej szkoły,
            • 
              prowadzić następującą dokumentację:
            • 
              dziennik pracy, w którym rejestruje się wykonane czynności,
            • 
              ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy korekcyjno- wyrównawczej, kształcenia specjalnego itp.
            
            
            § 7
            
            1. 
               Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice tego sobie życzą:
               1. 
                  życzenie wyrażane jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,
               2. 
                  uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo- wychowawczymi,
               3. 
                  nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościelne,
               4. 
                  nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań,
               5. 
                  nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy,
               6. 
                  nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania,
               7. 
                  nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego,
               8. 
                  nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo,
               9. 
                  ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym,
               10. 
                   ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy,
               11. 
                   ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę,
               12. 
                   uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych,
               13. 
                   nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.
            
            
            
            
            
            
            § 8
            
            1. 
               Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno- wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.
            2. 
               Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
               1. 
                  gromadzenie i opracowanie zbiorów,
               2. 
                  korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie poza biblioteką,
               3. 
                  prowadzenie zajęć dydaktycznych w czytelni.
            3. 
               Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:
               1. 
                  kształcąco- wychowawczą poprzez:
            • 
              rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
            • 
              przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
            • 
              kształcenie kultury czytelniczej,
            • 
              wdrażanie do poszanowania książki,
            • 
              udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym,
              1. 
                 opiekuńczo- wychowawczą poprzez:
              • 
                współdziałanie z nauczycielami,
              • 
                wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,
              • 
                otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
              • 
                pomoc uczniom mającym trudności w nauce,
                1. 
                   kulturalno- rekreacyjną poprzez:
                • 
                  uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.
                4. 
                   Z biblioteki mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.
                5. 
                   Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:
                   1. 
                      koordynowanie pracy w bibliotece:
                • 
                  opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
                • 
                  uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
                • 
                  projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,
                • 
                  sprawozdanie z pracy biblioteki, zawierające oceny czytelnictwa,
                • 
                  odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki,
                  1. 
                     praca pedagogiczna:
                  • 
                    gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
                  • 
                    udostępnianie zbiorów,
                  • 
                    udzielanie informacji bibliotecznych,
                  • 
                    rozmowy z czytelnikami o książkach,
                  • 
                    poradnictwo w wyborach czytelniczych,
                  • 
                    prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem,
                  • 
                    udostępnianie nauczycielom opiekunom potrzebnych materiałów,
                  • 
                    informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
                  • 
                    prowadzenie różnych form inspiracji czytelnictwa,
                  • 
                    dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
                  • 
                    dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów,
                    1. 
                       praca organizacyjna:
                    • 
                      gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja- zgodnie z obowiązującymi przepisami
                    • 
                      opracowanie biblioteczne zbiorów,
                    • 
                      selekcja zbiorów i ich konserwacja,
                    • 
                      organizowanie warsztatu informacyjnego,
                    • 
                      wydzielanie księgozbioru podręcznego,
                    • 
                      prowadzenie katalogów,
                    • 
                      udostępnianie zbiorów,
                      1. 
                         współpraca z rodzicami i instytucjami:
                      • 
                        w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów,
                      • 
                        bibliotekami poza szkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.
                      6. 
                         Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne).
                      7. 
                         Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły:
                         1. 
                            zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie,
                         2. 
                            zapewnia środki finansowe,
                         3. 
                            zarządza skontrum zbiorów,
                         4. 
                            zapewnia nauczycielom bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji,
                         5. 
                            zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć,
                         6. 
                            hospituje i ocenia pracę biblioteki.
                      
                      
                      § 9
                      
                      1. 
                         W szkole działa świetlica, której organizację i zasady określa rozporządzenie MEN z dnia 21 lutego 1994r.
                      2. 
                         Zajęcia świetlicowe organizowane są dla dzieci, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców i czas oczekiwania na dowóz.
                      3. 
                         Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie rozeznania wychowawców.
                      4. 
                         Czas pracy świetlicy wyznacza dyrektor szkoły zgodnie z potrzebami.
                      5. 
                         Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo- opiekuńczej.
                      6. 
                         Świetlica posiada oddzielne pomieszczenie do cichej pracy i odrabiania lekcji.
                      7. 
                         Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci niewydolnych wychowawczo.
                      8. 
                         Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor szkoły.
                      9. 
                         Dokumentacja świetlicy:
                      
                      1) dziennik zajęć.
                      
                      ROZDZIAŁ VIII
                      POSTANOWIENIA KOŃCOWE
                      
                      
                      1. 
                         Szkoła posiada i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
                      2. 
                         Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.
                      3. 
                         W szkole zatrudnia się pracowników administracyjnych i obsługi. Zasady zatrudniania określają odrębne przepisy.
                      4. 
                         Zmiany w Statucie uchwala Rada Szkoły zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 2/3 regulaminowego składu Rady. Wniosek o dokonanie zmian organy szkoły kierują do Rady Pedagogicznej, która po przyjęciu projektu , zmiany przekazuje Radzie Szkoły do uchwalenia.