STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W BORKU WLKP

§ 1.

1. 
   Nazwa szkoły : Zespół Szkół w Borku Wielkopolskim , zwany dalej Zespołem.
2. 
   Siedzibą Zespołu Szkół jest budynek przy ul. Dworcowej 58 w Borku Wlkp.
3. 
   W skład Zespołu Szkół w Borku Wlkp. wchodzą:
   1. 
      Gimnazjum w Borku Wlkp.
   2. 
      Liceum Ogólnokształcące w Borku Wlkp.
   3. 
      Liceum Profilowane w Borku Wlkp.
   4. 
      Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Borku Wlkp.

§ 2.
Ustalonymi i używanymi na pieczęciach nazwami są:

1. 
   Zespół Szkół w Borku Wlkp.
2. 
   Gimnazjum w Borku Wlkp.
3. 
   Liceum Ogólnokształcące w Borku Wlkp.
4. 
   Liceum Profilowane w Borku Wlkp.
5. 
   Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Borku Wlkp.

§ 3.
Organem prowadzącym jest Gmina Borek Wlkp.

1. 
   Cykl kształcenia trwa 3 lata.
2. 
   Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
3. 
   Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa corocznie rozporządzenie MEN.
4. 
   Liceum Profilowane wchodzące w skład Zespołu w Borku Wlkp. kształci uczniów w profilach:

1. 
   zarządzanie informacją,
2. 
   socjalnym
3. 
   ekonomiczno - administracyjny
4. 
   usługowo-gospodarczym

5. 
   Zasadnicza Szkoła Zawodowa prowadzi klasy wielozawodowe o zawodach:
6. 
   Zasadnicza Szkoła Zawodowa nie prowadzi praktycznej nauki zawodu.
7. 
   Liceum Ogólnokształcące prowadzi oddziały, w których 4 przedmioty, ujęte w podstawie programowej, realizowane są w zakresie rozszerzonym. Nachylenie programowe wyznaczane jest przez dyrektora Zespołu w porozumieniu z pozostałymi organami Zespołu z uwzględnieniem możliwości kadrowych i finansowych .

CELE I ZADANIA ZESPOŁU

§ 4
Zespół Szkół w Borku Wlkp. realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1. 
   Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum, liceum, liceum profilowanego oraz zasadniczej szkoły zawodowej poprzez atrakcyjny i nowatorski proces nauczania.
2. 
   Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia poprzez:

1. 
   organizowanie zajęć z pracownikami biura pracy, firm marketingowych,
2. 
   poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne,
3. 
   rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych.

3. 
   Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:

1. 
   zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów zespołu szkół,
2. 
   systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
3. 
   realizowanie programu wychowawczego Zespołu .

4. 
   Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:

1. 
   zorganizowanie zajęć świetlicowych,
2. 
   umożliwienie spożywania posiłków,
3. 
   prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
4. 
   prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,
5. 
   prowadzenie zajęć logopedycznych.

Zajęcia, o których mowa wyżej, są prowadzone na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Gostyniu w miarę posiadanych środków finansowych.

ZASADY OCENIANIA W ZESPOLE

§5

1. 
   Oceny śródsemestralne z przedmiotów:

1. 
   j. polski
2. 
   j. niemiecki
3. 
   j. rosyjski
4. 
   j. angielski
5. 
   historia
6. 
   matematyka
7. 
   geografia
8. 
   fizyka
9. 
   chemia
10. 
    religia
11. 
    informatyka
12. 
    biologia
13. 
    sztuka
14. 
    wiedza o społeczeństwie
15. 
    wiedza o kulturze
16. 
    podstawy przedsiębiorczości
17. 
    technologia informacyjna
18. 
    przysposobienie obronne
19. 
    zajęcia w profilach.

ustala się w stopniach według następującej skali :

1. 
   Celujący (6)
2. 
   Bardzo dobry (5)
3. 
   Dobry (4)
4. 
   Dostateczny (3)
5. 
   Dopuszczający (2)
6. 
   Niedostateczny (1)

Oceny śródsemestralne z wychowania fizycznego ustala się w skali punktowej.

2. 
   Oceny klasyfikacyjne tj. śródroczne i końcowo roczne ustala się w wyżej wymienionej skali stopniowej ze wszystkich przedmiotów i zajęć.
3. 
   Klasyfikowanie śródroczne, polegające na ustaleniu ocen z zajęć edukacyjnych i oceny z zachowania, przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego jako podsumowanie pierwszego semestru .

§ 6

1. 
   Ocenę zachowania ucznia (śródroczną i końcoworoczną) ustala się według następującej skali:

1. 
   wzorowe,
2. 
   dobre,
3. 
   poprawne,
4. 
   nieodpowiednie.

2. 
   Ocena zachowania uwzględnia zarówno funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, jak i respektowanie zasad współżycia społecznego oraz ogólnie przyjętych norm społecznych.
3. 
   Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :

1. 
   oceny z zajęć edukacyjnych
2. 
   promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4. 
   Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy, korzystając z dobrowolnej samooceny ucznia oraz oceny samorządu klasowego, przeprowadzonej na zajęciach do dyspozycji wychowawcy.
5. 
   Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy przygotowuje pisemne zestawienie ocen z zachowania swoich wychowanków i umieszcza je w dzienniku klasowym. Nauczyciele uczący w danej klasie są zobowiązani ustosunkować się do proponowanej oceny, potwierdzając ją swoim podpisem, lub w przypadku odmiennej opinii, sygnalizując ją obok skrótem : wz, db, pop, ndp.
6. 
   Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę zgodnie z postanowieniami Rozporządzenia MEN z dnia 21 marca 2001 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych nie może być uchylona lub zmieniona decyzją administracyjną.
7. 
   Ocena zachowania końcoworoczna jest oceną uwzględniającą zachowanie ucznia z poprzedniego okresu.
8. 
   Przy ustalaniu oceny z zachowania wychowawca uwzględnia uwagi zapisywane w klasowym zeszycie uwag.
9. 
   Od oceny ustalonej przez wychowawcę klasy nie ma odwołania.

§ 7

1. 
   Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej z danych zajęć, dokonując wpisu do indeksu gimnazjalisty lub dzienniczka ucznia.
2. 
   Terminarz zakończenia semestru ustala dyrektor na podstawie kalendarza danego roku szkolnego.
3. 
   Wychowawca informuje ucznia o ostatecznej ocenie zachowania najpóźniej w dniu posiedzenia Rady Pedagogicznej.

§ 8

1. 
   Uczeń ma prawo, w terminie 3 dni od powiadomienia o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, odwołać się od niej , składając do dyrektora pisemne podanie o egzamin sprawdzający wraz z uzasadnieniem .
2. 
   Złożenie takiego wniosku oraz przystąpienie do egzaminu sprawdzającego jest równoznaczne z rezygnacją z dotychczasowej oceny .
3. 
   Wniosek rozpatruje Rada Pedagogiczna, w przypadku przyjęcia wniosku egzamin sprawdzający odbywa się w następnym dniu po posiedzeniu Rady.
4. 
   Komisję egzaminacyjną powołuje dyrektor Zespołu. W jej skład wchodzą:

1. 
   Dyrektor Zespołu jako przewodniczący
2. 
   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator
3. 
   nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek komisji.

5. 
   Egzamin musi mieć formę pisemną ze wszystkich zajęć oprócz wychowania fizycznego. W przypadku gdy wynik egzaminu komisyjnego jest inny niż ocena wystawiona przez nauczyciela, dyrektor poleca w/w nauczycielowi ponowne ustalenie oceny z uwzględnieniem wyniku egzaminu sprawdzającego.

§ 9

1. 
   Uczeń, który w wyniku końcowo rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych wypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. 
   Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części : pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu poprawkowego z :

1. 
   wychowania fizycznego
2. 
   sztuki
3. 
   informatyki

gdzie powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych

3. 
   Egzamin poprawkowy odbywa się w okresie od 20 do 31 sierpnia w terminie wyznaczonym przez dyrektora zespołu.
4. 
   Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W jej skład wchodzą:

1. 
   Dyrektor jako przewodniczący
2. 
   Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
3. 
   Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia.

§ 10

1. 
   Uczeń nieklasyfikowany z przyczyn usprawiedliwionych lub jego rodzice składają wniosek do dyrektora szkoły o egzamin klasyfikacyjny najpóźniej do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
2. 
   Uczeń nieklasyfikowany z przyczyn nieusprawiedliwionych lub jego rodzice mają prawo złożyć wniosek z prośbą o egzamin klasyfikacyjny do Rady Pedagogicznej w terminie jw.
3. 
   Ustalone egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w terminie uzgodnionym z nauczycielem i uczniem, najpóźniej na 2 dni przed terminem posiedzenia Rady Pedagogicznej w sprawie organizacji nowego roku szkolnego.
4. 
   Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem:

1. 
   wychowania fizycznego
2. 
   sztuki
3. 
   informatyki

gdzie powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.

5. 
   Ocenę ustaloną w trybie egzaminu klasyfikacyjnego można zmienić wyłącznie w trybie egzaminu sprawdzającego.

§11

1. 
   Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uczeń uzyska średnią ocen z zajęć edukacyjnych powyżej 4,75 oraz ocenę co najmniej dobrą z zachowania, otrzymuje promocję z wyróżnieniem.
2. 
   Aby ukończyć szkołę z wyróżnieniem uczeń musi:

1. 
   spełnić warunki uzyskania promocji z wyróżnieniem w klasyfikacji końcoworocznej w klasie III,
2. 
   otrzymać jedna promocję z wyróżnieniem w klasach I - II.

§ 12
Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1. 
   wprowadza uczniów w świat wiedzy,
2. 
   wdraża uczniów do samodzielności,
3. 
   pomaga uczniom w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji,
4. 
   przygotowuje do aktywnego udziału w życiu społecznym.

§ 13

Wartości wychowawcze ustanowione w celu ich osiągania, przestrzegania i poszanowania przez wszystkich członków społeczności szkoły.

1. 
   wychowanie estetyczne
2. 
   wychowanie moralne
3. 
   wychowanie intelektualne
4. 
   wychowanie środowiskowe
5. 
   wychowanie w rodzinie
6. 
   wychowanie zdrowotne
7. 
   wychowanie patriotyczne.

§ 14

Wszystkie ścieżki edukacyjne zawierają treści wychowawcze, które mogą być realizowane na następujących przedmiotach:

1. 
   kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskiej - historia, język polski, geografia, wiedza o społeczeństwie, sztuka, języki obce;
2. 
   edukacja europejska - geografia, historia, wiedza o społeczeństwie, języki obce;
3. 
   obrona cywilna - historia, biologia, chemia, wiedza o społeczeństwie, wychowanie fizyczne;
4. 
   edukacja regionalna - język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, sztuka, geografia
5. 
   edukacja czytelnicza i medialna - matematyka, język polski, informatyka, języki obce, historia;
6. 
   edukacja ekologiczna - biologia, geografia, chemia, historia, wiedza o społeczeństwie;
7. 
   edukacja prozdrowotna - biologia, wychowanie fizyczne, narady klasowe, historia, chemia;
8. 
   edukacja filozoficzna - historia, język polski, religia.

§ 15

Opis różnorodnych sytuacji wychowawczych, które mogą być aranżowane przez wszystkich nauczycieli, wychowawców i dyrekcję szkoły, a w których uczniowie wykonują zadania o charakterze wychowawczym , poddawani są próbom, dokonują różnych wyborów, kierując się systemem wartości ustalonych w § 13.

1. 
   Wychowanie estetyczne, moralne i intelektualne bardzo często można realizować w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów oraz na lekcjach wychowawczych, także poprzez udział uczniów w zajęciach kółek zainteresowań, konkursach.
2. 
   Wychowanie środowiskowe, w rodzinie, zdrowotne, patriotyczne opracowujemy, np. w formie ścieżek edukacyjnych na poszczególne klasy gimnazjalne oraz organizując lub współorganizując różnego rodzaju imprezy na rzecz szkoły i środowiska.
3. 
   Można w tym celu wykorzystać literaturę, broszury, konspekty (przykładowe) zajęć zgromadzone w bibliotece szkolnej oraz u pedagoga szkolnego, nauczycieli, katechetów.

§ 16

1. 
   Rodzaje zagrożeń:

1. 
   problem alkoholowy w rodzinie
2. 
   bezrobocie,
3. 
   uzależnienia wśród uczniów,
4. 
   brak właściwej opieki nad dzieckiem,
5. 
   znęcanie się fizyczne nad dzieckiem,
6. 
   przemoc psychiczna,
7. 
   zagrożenia ze strony środowiska rówieśników,
8. 
   zagrożenia ze strony mediów.

2. 
   II. Sposoby zapobiegania i formy pomocy:

1. 
   kształtowanie właściwych stosunków między uczniami,
2. 
   budowanie autorytetów moralnych,
3. 
   zwracanie uwagi na wzajemny szacunek i zrozumienie,
4. 
   pogadanki z uczniami i ich rodzicami w ramach lekcji wychowawczych, poszczególnych przedmiotów, podczas dyżurów nauczycieli i wywiadówek,
5. 
   konkursy szkolne, klasowe, środowiskowe, gazetki, filmy, broszury, literatura, spotkania z kompetentnymi ludźmi ,
6. 
   wywiady diagnozujące konkretnego ucznia lub grupy z wychowawcą, z uczniem, z rodzicami, w środowisku,
7. 
   występowanie z wnioskami, zapytaniami do określonych organizacji i instytucji, np. do Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Borku Wlkp.,
8. 
   informacja wychowawcy ( lub innego nauczyciela ) o sytuacji dziecka skierowana do nauczycieli ,
9. 
   wsparcie ze strony wychowawcy, pedagoga i innych nauczycieli dla danego ucznia ,
10. 
    indywidualna działalność profilaktyczna skierowana do dzieci uzależnionych lub z grup podwyższonego ryzyka,
11. 
    rodziców na ich odpowiedzialność za wychowanie własnego dziecka,
12. 
    zwracanie uwagi na ewentualne ślady pobicia ( realizują szczególnie nauczyciele wf), rozmowy z rodzicami , kierowanie do lekarza w celu dokonania obdukcji , w razie braku pozytywnych reakcji ze strony sprawcy kierowanie sprawy do sądu.

§ 17

Stałe uroczystości szkolne o charakterze wychowawczym i kulturalnym:

1. 
   Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
2. 
   Dzień Chłopca ( 30 września)
3. 
   Pasowanie na ucznia, piknik integracyjny, uroczyste przyjęcie do braci uczniowskiej (wrzesień)
4. 
   Święto Edukacji Narodowej
5. 
   Narodowe Święto Niepodległości
6. 
   Katarzynki lub andrzejki (koniec listopada)
7. 
   Jasełka, spotkanie opłatkowe
8. 
   Dyskoteka karnawałowa
9. 
   Walentynki ( 14 luty)
10. 
    Dzień Kobiet
11. 
    Dzień Wiosny lub Dzień Wagarowicza
12. 
    Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja
13. 
    Szkolna Majówka
14. 
    Szkolna Olimpiada Sportowa
15. 
    Dzień Dziecka
16. 
    Zakończenie roku szkolnego

§ 18

W Zespole Szkół w Borku Wlkp. działają organizacje uczniowskie oraz koła zainteresowań . Zajęcia te odbywają się pod opieką nauczycieli i mają na celu rozwijanie talentów i zainteresowań, kształtowanie pozytywnych postaw, wyrabianie umiejętności organizacyjnych i postaw społecznych.
Na terenie Zespołu Szkół w Borku Wlkp. działają następujące organizacje uczniowskie:

1. 
   LOK
2. 
   Gazeta szkolna „Amator”.

Koła zainteresowań zaczynają swoją działalność we wrześniu a kończą z końcem roku szkolnego. Istnienie kół zainteresowań zależy od liczby chętnych uczniów oraz od możliwości finansowych szkoły. Działające koła zainteresowań to:

1. 
   informatyczne
2. 
   matematyczne
3. 
   geograficzne
4. 
   polonistyczne
5. 
   językowe
6. 
   chemiczne
7. 
   muzyczne
8. 
   sportowe

§ 19

Kryteria oceny zachowania :

1. 
   Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej oraz aktywności społecznej w szkole i poza nią.
2. 
   Oceniając zachowanie ucznia, bierze się pod uwagę:

 

1. 
   Stosunek do obowiązków szkolnych:

 

1. 
   sumienność, systematyczność i wytrwałość w wywiązywaniu się z obowiązków szkolnych
2. 
   umiejętność godzenia nauki z innymi obowiązkami szkolnymi
3. 
   frekwencję .

 

2. 
   Kulturę osobistą:

 

1. 
   estetykę wyglądu zewnętrznego
2. 
   sposób bycia, zachowanie w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych
3. 
   wysławianie się, dbałość o kulturę języka
4. 
   dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz kolegów (nałogi)
5. 
   szanowanie godności osobistej kolegów
6. 
   postawę wobec wszelkich przejawów wulgarności i brutalności!
7. 
   szacunek dla nauczycieli, pracowników szkoły i osób starszych
8. 
   troskę o mienie szkoły, jej estetyczny wygląd, honor i tradycję oraz o mienie ogólnospołeczne.

 

3. 
   Aktywność społeczną:

 

1. 
   wywiązywanie się z zadań powierzonych przez klasę, szkołę, organizacje uczniowskie
2. 
   udzielanie się w pracach na terenie klasy, szkoły, w środowisku
3. 
   rozwijanie własnych zainteresowań i uzdolnień
4. 
   reprezentowanie klasy i szkoły w konkursach poza przedmiotowych oraz zainteresowań .

ORGANY ZESPOŁU
§ 20

1. 
   Organami są:

1. 
   Dyrektor Zespołu Szkół
2. 
   Rada Pedagogiczna
3. 
   Rada Rodziców
4. 
   Samorząd Uczniowski

 

2. 
   Kompetencje poszczególnych organów Zespołu Szkół:

1. 
   Dyrektor Zespołu :

1. 
   kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą Zespołu ,
2. 
   sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
3. 
   przewodniczy Radzie Pedagogicznej,
4. 
   realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący,
5. 
   powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej,
6. 
   zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami,
7. 
   przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom zespołu szkół.
8. 
   dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Zespołu,
9. 
   opracowuje arkusz organizacyjny,
10. 
    dba o powierzone mienie,
11. 
    wydaje polecenia służbowe,
12. 
    dokonuje oceny pracy nauczycieli,
13. 
    realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta Nauczyciela”,
14. 
    kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,
15. 
    reprezentuje Zespół Szkół na zewnątrz,
16. 
    tworzy Radę Zespołu Szkół pierwszej kadencji,
17. 
    współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim,
18. 
    rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,
19. 
    przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,
20. 
    podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,
21. 
    prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
22. 
    wydaje decyzje o skreśleniu z listy uczniów,

2. 
   Rada Pedagogiczna:

1. 
   zatwierdza plany pracy zespołu ,
2. 
   zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
3. 
   podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4. 
   podejmuje uchwały w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających do zawodu,
5. 
   ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
6. 
   podejmuje uchwały o skreśleniu ucznia szkoły ponadgimnazjalnej z listy uczniów, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
7. 
   występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora,
8. 
   deleguje przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
9. 
   opiniuje tygodniowy podział godzin,
10. 
    opiniuje projekt planu finansowego,
11. 
    wykonuje kompetencje przewidziane dla rady Zespołu zgodnie z art. 52.2. ustawy o systemie oświaty,

Rada Pedagogiczna Zespołu jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dot. kształcenia, wychowania i opieki.
W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w zespole . Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej ? członków rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń rady.

3. 
   Rada Rodziców:

1. 
   występuje do Rady Pedagogicznej i dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty,
2. 
   udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
3. 
   działa na rzecz stałej poprawy bazy,
4. 
   pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
5. 
   współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
6. 
   współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego zespołu ,
7. 
   deleguje przedstawiciela do składu komisji konkursowej na dyrektora Zespołu ,
8. 
   szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala między innymi:

• 
  kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
• 
  organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
• 
  tryb podejmowania uchwał,
• 
  zasady wydatkowania funduszy,

Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne.

1. 
   Samorząd Uczniowski:

1. 
   opiniuje pracę nauczycieli,
2. 
   Reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

1. 
   oceniania, klasyfikowania i promowania,
2. 
   form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:

• 
  trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż 1 dziennie,
• 
  dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji,

3. 
   Przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie w zakresie praw uczniów, takich jak:

1. 
   prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2. 
   prawo do organizacji życia szkolnego,
3. 
   prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
4. 
   prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
5. 
   prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
6. 
   opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.

Szkoła udziela Samorządowi Uczniowskiemu wszelkiej możliwej pomocy materiałowej, sprzętowej oraz finansowej.
Dyrektor Zespołu przydziela SU jednego nauczyciela jako opiekuna.

3. 
   Zasady rozwiązywania konfliktów.

Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały, o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący. Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet. Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Zespołu tj. Radą Rodziców. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie Zespołu, w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W wypadku braku uzgodnienia, dyrektor Zespołu przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
W sprawach spornych dotyczących uczniów ustala się następujący tryb postępowania:

1. 
   uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego,
2. 
   przewodniczący Samorządu w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,
3. 
   sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora.

§ 21

1. 
   W Zespole tworzy się stanowisko wicedyrektora (jedno na 12 oddziałów)
2. 
   Zakres kompetencji wicedyrektora:

1. 
   zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2. 
   Przygotowuje projekty następujących dokumentów:

1. 
   Tygodniowy rozkład zajęć szkolnych
2. 
   Kalendarz imprez szkolnych

2. 
   sprawuje nadzór pedagogiczny nad przydzielonymi przedmiotami,
3. 
   przygotowuje projekty ocen nauczycieli, których nadzoruje,
4. 
   wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje,
5. 
   opracowuje materiały analityczne dotyczące efektów kształcenia i wychowania,
6. 
   Wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora Zespołu.

Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza wicedyrektor.

ORGANIZACJA ZESPOŁU

§22
Terminy zajęć, przerw świątecznych oraz ferii określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 23
Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez dyrektora Zespołu, z uwzględnieniem szkolnych planów nauczania dla każdego oddziału - do dnia 30 kwietnia . Arkusz organizacyjny Zespołu zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku.

§ 24
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 30. Uczniowie ci w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów .
§ 25
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusz organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 26
Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
§ 27

1. 
   Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

§ 28
Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub między oddziałowych.
§ 29

1. 
   Dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można w gimnazjum organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej.
2. 
   Klasę organizuje dyrektor Zespołu za zgodą organu prowadzącego w oparciu o odrębne przepisy.
3. 
   Dyrektor Zespołu kieruje ucznia do klasy, o której mowa w ust. 1 na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, zgodę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

§ 30

1. 
   Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. 
   Do zadań bibliotekarza należy:

1. 
   opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,

1. 
   prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
2. 
   określanie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach,
3. 
   organizowanie konkursów czytelniczych,
4. 
   przedstawienie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,
5. 
   współpraca z nauczycielami Zespołu ,
6. 
   prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
7. 
   zakup i oprawa książek.

§ 31

1. 
   Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlicę szkolną.
2. 
   Świetlica jest czynna od godziny 7.00 do godz. 15.00. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza w świetlicy liczy w zasadzie co najmniej 25 uczniów.

§32
Dla realizacji celów statutowych zespół szkół posiada następującą bazę:

2. 
   13 sal dydaktycznych,
3. 
   obiekty sportowe,
4. 
   2 pracownie komputerowe,
5. 
   bibliotekę,
6. 
   świetlicę,
7. 
   archiwum,
8. 
   sekretariat,
9. 
   pokój nauczycielski,
10. 
    gabinet dyrektora..

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU

§ 33

1. 
   W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.
2. 
   Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.

3. 
   W zespole szkół tworzy się następujące stanowiska administracji i obsługi:

1. 
   sekretarz szkoły,
2. 
   woźny, konserwator
3. 
   sprzątaczka

4. 
   Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników ustala dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.

5. 
   Obsługę finansową zapewnia organ prowadzący.

§ 34

1. 
   Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2. 
   Do obowiązków nauczyciela należy:

1. 
   kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem BHP,
2. 
   uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
3. 
   przestrzegać zapisów statutowych,
4. 
   zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
5. 
   usuwać drobne usterki lub zgłaszać ich występowanie dyrektorowi,
6. 
   egzekwować przestrzegania regulaminów pracowni,
7. 
   używać wyłącznie sprawnego sprzętu,
8. 
   na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,
9. 
   pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,
10. 
    przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
11. 
    dbać o poprawność językową uczniów,
12. 
    stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę zasadami,
13. 
    aktualizować swoją wiedzę merytoryczną oraz stale kształcić umiejętności pedagogiczne,
14. 
    służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
15. 
    wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,
16. 
    aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rady pedagogicznej,
17. 
    stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,
18. 
    wspomagać rozwój ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych.

§ 35

1. 
   Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalanie zestawu programów nauczania w tym oddziale.
2. 
   Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas; mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
3. 
   Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora Zespołu przewodniczący zespołu.
4. 
   Do zadań zespołu m.in. należy:

1. 
   wybór programów i współdziałanie w ich realizacji,
2. 
   opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów,
3. 
   opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,
4. 
   organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.

§ 36

1. 
   Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. 
   Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w danym typie szkoły.
3. 
   Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz samorządu uczniowskiego. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonego mu oddziału do chwili ukończenia przez tych uczniów gimnazjum, chyba że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.

§ 37
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami , a w szczególności:

1. 
   tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2. 
   przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3. 
   rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:

1. 
   zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2. 
   opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy,
3. 
   utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych,
4. 
   współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
5. 
   współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Gostyniu,
6. 
   śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
7. 
   dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
8. 
   udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
9. 
   kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
10. 
    utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się ucznia,
11. 
    powiadamiać o przewidywanym dla ucznia okresowym/rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem zajęć,
12. 
    na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych/rocznych poprzez wpis do indeksu gimnazjalisty lub dzienniczku ucznia,
13. 
    organizować „wywiadówki” minimum 1 raz w semestrze.

3. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej (dzienniki zajęć, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony: Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i pedagoga szkolnego.

ZASADY REKRUTACJI

§ 38

1. 
   Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia. Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest ukończenie 6 - letniej szkoły podstawowej.
2. 
   Dyrektor może przyjąć ucznia, do gimnazjum, z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają, jeżeli ilość wolnych miejsc jest mniejsza niż ilość kandydatów z innego obwodu, o przyjęciu decyduje postępowanie rekrutacyjne na zasadach określonych w ...
3. 
   Do szkół ponadgimnazjalnych przyjmowani są uczniowie na podstawie rekrutacji, której zasady są określane corocznie przez dyrektora zespołu szkół na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 27 sierpnia 2001 w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U z 2001 r. NR 97, poz. 1054 z późniejszymi zmianami)
4. 
   Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno-pedagogicznej, dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego przez ucznia gimnazjum.

§ 39
1.Uczeń Zespołu ma prawo:

1. 
   informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
2. 
   posiadać pełną wiedzę na temat kryteriów ocen z przedmiotu i z zachowania,
3. 
   korzystać z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności, o których mowa w § 5 - § 11,
4. 
   poszanowania swej godności,
5. 
   rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
6. 
   swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich,
7. 
   korzystania z pomocy doraźnej,
8. 
   życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
9. 
   noszenia emblematu szkoły,
10. 
    nietykalności osobistej,
11. 
    bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
12. 
    korzystania ze wszystkich pomieszczeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów,
13. 
    korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z regulaminem w sprawie stypendiów szkolnych,
14. 
    reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach.

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza:

1. 
   systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych,
2. 
   dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
3. 
   wystrzegania się szkodliwych nałogów,
4. 
   naprawiania wyrządzonych szkód materialnych,
5. 
   przestrzegania zasad kultury współżycia,
6. 
   dbania o honor i tradycję szkoły,
7. 
   podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora , rady pedagogicznej oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego,
8. 
   zachowania w sprawach spornych trybu określonego w § 5.3 o ile brak możliwości polubownego rozwiązania problemu,

1. 
   okazywania szacunku nauczycielom, pracownikom szkoły i ludziom starszym.

3. Uczeń zespołu szkół może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:

1. 
   rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
2. 
   wzorową postawę moralną,
3. 
   wybitne osiągnięcia,
4. 
   dzielność i odwagę.

4. Nagrody przyznaje dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego, rady rodziców; po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
5. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów klas I-III zespołu szkół:

1. 
   pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich,
2. 
   pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
3. 
   nagrody rzeczowe ,
4. 
   wpis do księgi pamiątkowej zespołu szkół.

6. Nagrody są finansowane z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców .
7. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem według odrębnych przepisów.
8. Ustala się następujące rodzaje kar:

1. 
   upomnienie wychowawcy wobec klasy,
2. 
   upomnienie dyrektora,
3. 
   upomnienie udzielone przez dyrektora wobec społeczności szkolnej,
4. 
   zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
5. 
   karne przeniesienie ucznia do równoległego oddziału.
6. 
   skreślenie z listy uczniów.

9.Od każdej wymienionej kary uczeń może się odwołać do dyrektora szkoły w terminie pięciu dni dni.
10. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor zespołu może wystąpić do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum, gdy ten:

1. 
   umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
2. 
   dopuszcza się kradzieży,
3. 
   wchodzi w kolizję z prawem,
4. 
   demoralizuje innych uczniów,
5. 
   permanentnie narusz postanowienia statutu zespołu .

11. 
    Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor zespołu szkół podejmuje decyzję o skreśleniu z listy uczniów , ucznia szkoły ponadgimnazjalnej który:

1. 
   umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
2. 
   dopuszcza się kradzieży,
3. 
   wchodzi w kolizję z prawem,
4. 
   demoralizuje innych uczniów,
5. 
   permanentnie narusz postanowienia statutu zespołu ,
6. 
   używa alkoholu, narkotyków lub namawia innych uczniów do stosowania w/w używek.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 40

1. 
   Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. 
   Regulaminy określające działalność organów Zespołu Szkół jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu i z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.

§ 41
Zespół Szkół może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 42
Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

Informacje powiązane:

- jednostki i podmioty:

• Jednostka organizacyjna urzędu - Jednostki organizacyjne Gminy

Typ dokumentu: Statuty jednostek organizacyjnych gminy
Kadencja: Kadencja V (2006 - 2010)
Autor informacji: Mirosław Janowski
Informację wprowadził: Mirosław Janowski
Opublikowany dnia: 2001-03-21
Wprowadzony do BIP dnia: 2007-08-23
Ilość zmian wpisu: 1 - pokaż poprzednie wersje